Научное лето - онлайн. Палеонтология

       Сетевой проект «Научное лето-2021 онлайн» является совместным мероприятием Регионального центра выявления и поддержки одаренных детей Республики Саха (Якутия) и Регионального отделения ГАУ ДО РС(Я) «Малая академии наук РС(Я)» МБУ ДО «Центр творческого развития и гуманитарного образования школьников» МР «Олекминский район» РС(Я) при поддержке, НО «Целевой фонд будущих поколений Республики Саха (Якутия)».

        Проект имеет практико-ориентированную направленность и предполагает самостоятельную исследовательскую деятельность детей под руководством научных  консультантов  (наставников) и педагогов школ. Уникальность - проведение одновременных исследований  по единой программе и едиными методами   по  общим темам в разных уголках и природных сообществах  Якутии.  Проект посвящен  «домашним» и «природным» исследования в области фенологии,  популяционной ботаники,  изучения лесных экосистем, энтомофауны,  орнитофауны, лекарственных, пищевых и др. растений

Сайт проекта: https://phenonet.ru/

Педагоги

Колесов Станислав Дмитриевич, научный сотрудник отдела по изучению мамонтовой фауны Академии наук РС(Я)

Содержание программы

       Шерстистые мамонты, шерстистые носороги, степные бизоны… упоминания про этих некогда существовавших, действительно величественных животных ледникового периода, вызывает у людей нескрываемый живой интерес. Но привлечь внимание детей обычными упоминаниями или лекциями не просто, в век интернета и различного рода умной электроники (смартфоны, планшеты, игровые приставки, компьютеры и т.п.) у большинства детей интерес пребывает в так сказать «блуждающем» состоянии. Следует отметить, что интерес человека к живым существам достаточно силен с самого раннего возраста, и в течение жизни всегда находится где-то на поверхности сознания, но совсем другое дело обстоит с животными, исчезнувшими с лица Земли. Когда человек видит животное в живую на дикой природе или дома, на улице, когда может понаблюдать или даже потрогать может возникнуть достаточно сильный и стойкий интерес, вызванный эмоциональным скачком. Однако проявить интерес к животным из рисунков и музейным экспонатам подрастающему поколению довольно сложно. 

Содержание программы

1. Плейстоцен
Лекция 1 час                                                                                                                                                   

Практика 1 час. Работа с научно-популярной и учебной литературой
Итог: дано представление по основам палеонтологии
2. Якутия в эпоху плейстоцена
Лекция 1 час                                                                                                                                                   

Практика 1 час. Работа с научной, научно-популярной литературой
Итог:  даны знания о палеогеографических, климатических, палеоэкологических особенностях Якутии
3. История находок ископаемых представителей мамонтовой фауны Якутии
Лекция 1 час                                                                                                                                                   

Практика 1 час. Работа с научной, научно-популярной литературой
Итог:  даны знания об уникальных экспонатах мамонтовой фауны и основных местонахождениях на территории Якутии
4.Спутники мамонтов
Лекция 1 час
Практика 1 час. Работа с научной, научно-популярной литературой
Итог: даны представления о животных живших в одном отрезке времени с шерстистыми мамонтами               

5. Происхождение и экстерьер шерстистого мамонта
Лекция 1 час.                                                                                                                                                 

Практика 1 час. Работа с научной, научно-популярной литературой                                                               

Итог: даны знания о шерстистом мамонте
6. Определение костей
Лекция 1 час
Практика 1 час. Работа с научной, научно-популярной литературой                                                             

Итог: получены умения определять основные кости                                                                                         

7. Морфометрические показатели кости
Лекция 1 час
Практика 1 час. Работа с научной, научно-популярной литературой                                                         

Итог: даны знания как брать промеры с костей
8. Работа в поле
Лекция 2 час
Итог: даны рекомендации проведения исследовательской работы в полевых условиях
9. Камеральная работа 
Практика:2 часа каждый день
Итог: обобщение собранного материала, составление выводов

Цели программы

Цель:          активизация исследовательской деятельности учащихся по естественнонаучному направлению, развитие метапредметных компетенций через дистанционную  организацию самостоятельных исследований по изучению сезонных изменений природы своей местности.

Задачи:

•          Развития исследовательских навыков учащихся.

•          Объединение детей и взрослых для совместной деятельности по изучению природы родного края.

•          Обучение методам ведения полевых исследований и обработки данных.

•          Определение  особенностей  состояния окружающей среды своей местности.

•          Развитие форм  телекоммуникационного общения.

 

Результат программы

Ожидаемые результаты:

1.    Апробирована модель  дополнительного образования детей в летний период через  организацию сетевых практико-ориентированных детских  исследовательских проектов в форме виртуальной Школы юного исследователя;

2.    Развитие исследовательских навыков и исследовательского поведения  учащихся.

3.    Развитие метапредметных компетенций  участников проекта.

4.    Создание детского научного сетевого сообщества.

5.    Развитие научного менторства и наставничества.

6.    Выполнение индивидуальных исследовательских проектов по характеристике природы своей местности

Особые условия проведения

       В зависимости от места нахождения школьника в летний период, исследования проводятся разных районах Якутии.

        Свои исследования  участник может провести на даче, на приусадебном участке, в окрестностях своего населенного пункта, в составе исследовательского отряда  образовательного учреждения или самостоятельно под патронажем взрослых (родителей, родственников).  

        В течение  всего проведения исследований  участник получает консультирование научного руководителя по выбранной теме. В соответствии с графиком, представляют отчет о проделанной  работе.

Материально-техническая база

Научно-исследовательская работа проводится в полевых условиях во время школьных экспедиций или самостоятельных экскурсий. В подготовительном периоде учащиеся изучают учебную, справочную и научную литературу и получают индивидуальные задания по сбору материала в зависимости от местонахождения.