Объединение "Лидер"

Программа для создания условий для формирования теоретических и практических знаний, умений и навыков, необходимых для социальной адаптации и успешной самореализации в обществе. Воспитание лидера и его самовоспитание предполагают тренировку умения вести за собой людей, устанавливать отношения с ними и на этой основе организовывать управление. Лидера отличают не честолюбие, желание или умение выделиться и реальное превосходство, а подлинное, естественное право сильной, волевой и одновременно интеллектуальной личности вести за собой людей. Воспитание элиты – важная общественная задача. Это и передача знаний, опыта анализировать ситуации, и развитие управленческих качеств и навыков, и воспитание ответственности, и обучение различным стилям управления, общения с людьми, умению изменять стиль и приемы руководства. Лидер (или будущий лидер) должен научиться принимать решения, избегать крайних, безвыходных ситуаций либо, напротив, создавать неизбежную, но выгодную совокупность обстоятельств. Лидеры-новаторы призваны, эффективно решать и новые проблемы, и старые, но иными методами.

Педагоги

Николаева Алена Геннадьевна

Содержание программы

                                       первой группы(начинающие). 1 год обучения

«Развитие лидерских качеств детей в условиях кружковой деятельности» состоит из 3 модулей.

В первый модуль входит 7 блоков, во второй – 1 блок, в третий – 2 блока.

Модуль первый - «Лидерский» - направлен на развитие организаторских и лидерских способностей  (дисциплина, инициатива, умение общаться, уметь свою точку зрения и  аргументировать ее, высокое чувство ответственности, эмпатии, толерантности).

Модуль второй – «Общественно-полезная деятельность в социуме» - направлен на формирование активной жизненной позиции, нравственных и гражданских качеств у старшеклассников, умения планировать свою деятельность и реализовывать проекты.

Модуль третий – «Личностное развитие» включает две строны

 1) понимание окружающего мира и своего места в этом мире;

 2) развитие эмоциональной и волевой сферы.

Методы взаимодействия в группе.Разновозрастный коллектив. Самореализация личности в группе, тренинги личностного роста. Умение решать проблемы группы, навыки замера эмоционального состояния группы. Использование игр-релаксаций, тренингов.

Модуль первый  «Лидерский»

Вводное занятие. Знакомство. Правила поведения в ЦДТ «Тускул»,  Инструктаж по ТБ. Беседа о детском объединении «Сомо5о». Игры на знакомство «Знакомьтесь – это мы». Знакомство с программой ЕДД РС(Я)

Блок 1. Кто такой лидер? Какими качествами он должен обладать? Шкала самооценки. Автопортрет. Как стать лидером?  Нужно ли быть лидером?  Тренинг личностного роста.

Блок 2.  Законы работы в группе. Знакомство. Участие в мероприятиях Единого детского движения РС (Я) (подготовка концертных номеров, выступление с концертными номерами, подготовка подарков для младших детей, проведение для них какой-либо игры). Знакомство с детскими организациями в других районов (городов) республики.

Блок 3. Темы занятий: «Мой лидерский потенциал». Упражнения, мини-лекции, ролевые игры, тренинги. Ораторские выступления.

Блок 4. Самоорганизация. Как осуществить задуманное дело?  Единство своих «хочу», «могу» и « буду делать». Решение интеллектуальных и социальных задач и проблем. Наработка навыков ориентироваться в определённой ситуации. Поиск пути для каждой индивидуальности.  Создание и защита творческих проектов. Упражнения на выработку навыков работы, поведения в экстремальных ситуациях: «Одновременно», «Внимание», «Шерлок Холмс» и др.

    Первая доврачебная помощь при потере сознания, солнечном ударе, обморожении, при кровотече­нии, пищевом отравлении, ожоге, переломе конечнос­тей, при остановке дыхания, переноска пострадавшего.

Блок 5. Выявление организаторских способностей и лидерских качеств. Подготовка к мероприятиям.(подготовка концертных номеров, выступление с концертными номерами, знакомства с детскими организпцияи других наслегов. Помощь пожилым людям и инвалидам.Разработка и реализация собственных проектов. Индивидуальные , звеньевые, отрядные занятия. Викторины, конкурсы, турниры.

Блок 6. Тренинги на преодоление страхов, стрессов, напряжения. Развитие умения раскрепощаться, свободно выражать свои мысли. Работа над пластикой, мимикой, сценической речью. Тест «Что вы за птица?». Потребности человека.  Как сделать жизненную карьеру. Упражнения на релаксацию, аутотренинг. Деловые игры как «Дебаты»,ток-шоу, чат-конференции.

Блок 7. Знакомство с Федеральными документами: Конвенция о правах ребёнка, Федеральные законы, проекты, регламентирующие жизнедеятельность детей и подростков. Тренинг личностных качеств (Прутченков В.А.). Тесты «Будь готов»; «Мой выбор». Обсуждение профессионального выбора. Составление профессиограммы. Экскурсии в учебные заведения, на предприятия.

Модуль второй «Общественно-полезная деятельность в социуме». «Дело моего круга».  Разработка социальных проектов и их реализация.  Встречи с администрацией района, города. Организация лидерских сборов, творческих встреч с интересными людьми. Участие в акциях: «Сотвори доброе дело», «Чистый город», «Зелёный город» и др

Обычаи и традиции народа. Органы государственной власти и муниципального управления Республики Саха (Якутия), ее флаг, герб и гимн. Рассказы, легенды, притчи о своей местности, о земляках. Моя школа, мое село. (поселок, микрорайон), город, район, республика. Подготовка в качестве экскурсовода по историческим мес­там города или района, Достопримечательности своей местно­сти. .

Профориентационная работа. Реализация и внедрение программы ЕДД РС(Я)

Модуль третий – «Личностное развитие» включает две строны:

1) понимание окружающего мира и своего места в этом мире;

2) развитие эмоциональной и волевой сферы.

Методы взаимодействия в группе.Разновозрастный коллектив. Самореализация личности в группе, тренинги личностного роста. Умение решать проблемы группы, навыки замера эмоционального состояния группы. Использование игр-релаксаций, тренингов.

Цели программы

Создание условий для формирования теоретических и практических знаний, умений и навыков, необходимых для социальной адаптации и успешной самореализации в обществе.

Результат программы

Программа «Лидер» позволяет добиться следующих результатов.

Целостный, социально ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии;
Уважительное отношение к иному мнению, готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания, понимание чувств других людей и сопереживания им;
Компетентность в решении  проблем на основе личностного выбора, осознанное отношение к собственным поступкам; Умение организовать сотрудничество и совместную деятельность с педагогом, сверстниками, старшими и младшими школьниками: определять цели, распределять функции и роли участников, взаимодействовать и работать в группе;
Развитие качеств, присущим лидерам;
 

Особые условия проведения

Методической особенностью программы является использование групповых методов работы с обучающимися, эффективность которых основана на том, что оказавшись в тренинговой группе, человек обнаруживает, что его проблемы не уникальны, другие люди переживают сходные чувства. Для многих подобное открытие само по себе оказывается мощным стимулирующим к позитивному восприятию жизни фактором. Одним из главных преимуществ групповой работы является то, что, группа способна отразить общество в миниатюре, а значит, проявляет такие скрытые факторы, как давление партнеров, социальное влияние и конформизм. Происходит моделирование системы взаимоотношений взаимосвязей, характерных для реальной жизни, а это дает возможность участникам увидеть и проанализировать в безопасных условиях психологические закономерности общения и поведения, неочевидные в житейских ситуациях. Программа “Я – лидер!” представляет собой систему взаимосвязанных творческих заданий и деловых игр, в ходе которых учащиеся будут анализировать и моделировать ситуации, идентифицировать и классифицировать вопросы и проблемы, рассматривать различные варианты, высказывать и защищать различные точки зрения, участвовать в дискуссиях и обсуждениях, делать выводы и принимать решения. Обучение по программе дает возможность к саморазвитию как непрерывному процессу, в рамках которого человек приобретает способность управлять текущими событиями, формировать хорошие и открытые отношения с другими людьми, последовательно защищать свои взгляды, излагать свою точку зрения и вести дискуссию. В ходе занятий учащиеся смогут выявить свои сильные и слабые стороны, склонности и возможности, которые помогут им стать грамотными специалистами достойными членами общества, определить природу лидерства, изучить стратегии и методы управления.

Материально-техническая база

Проектор.

Наглядные пособия-10 шт

Аудио,видео средства

1)Диск о деятельности кружка «Сомо5о»-15 шт

2)Методические диски для педагогов-10 шт

3)Альбом рапорт кружка «Сомо5о»-2 шт

Раздаточные материалы: Футболка, толстовка, атрибутика ЕДД РС(Я), блокнот, ручка, значок, чашка, флаг, эмблема ЕДД, кубок, бейдж, сумка с логотипом.