Аптаах холбуйачаан

  • 1.      Театрализованная деятельность – это самый распространенный вид детского творчества. Она близка и понятна ребенку, глубоко лежит в его природе и находит свое отражение стихийно, потому что связана с игрой. Всякую свою выдумку, впечатление из окружающей жизни ребенку хочется воплотить в живые образы и действия. Войдя в образ, он играет свои любимые роли, стараясь подражать тому, что видел и его заинтересовало, и получая огромное эмоциональное наслаждение. Занятия театрализованной деятельностью помогают развивать интересы и способности ребенка; способствует общему развитию; проявлению любознательности, стремления к познанию нового, усвоению новой информации и новых способов действия, развитию ассоциативного мышления; настойчивости, целеустремленности проявлению общего интеллекта, эмоций при проигрывании ролей. Кроме того, занятия театрализованной деятельностью требуют от ребенка решительности, систематичности, трудолюбия, что способствует формированию волевых черт характера.

    Занятия в театрализованном кружке помогают детям развить артистические способности, познать мир умом и сердцем, выразить своё отношение к добру и злу, познать радость, связанную с преодолением трудностей общения, неуверенность в себе, проявлять творчество во всех видах театрализованной деятельности. Театрализованная игра, как один из видов игровой деятельности, оказывает существенное влияние на ход развития личности ребенка.

    Проводится кружок один раз в неделю (во второй половине дня, продолжительностью 20 минут) четверг. Занятия проводятся с октября по май. Всего 33 занятий..

    Деятельность проводится в форме игры:

    -        Игровые упражнения;

    -        Этюды;

    -        Игра-драматизация;

    -        Сюжетно-ролевая игра.

    Методы и технологии, применяемые в работе с детьми:

    -     Словесные (рассказ, пояснение, вопрос, художественное слово, обращение к личному опыту, чтение художественной литературы, конкурс стихов)

    -     Наглядные (рассматривание костюмов, декораций к различным спектаклям, просмотр инсценировок, постановок в ДОУ)

    -     Практические (игры-драматизации, работа над этюдами, рисование фрагментов сказок и пьес, изготовление декораций, костюмов, масок, элементов к костюмам).

Педагоги

Игнатьева Лидия Семеновна

Содержание программы

1. Целевой раздел

1.1 Пояснительная записка

1.2 Планируемые результаты освоения Программы 

2. Содержательный раздел

2.1 Содержание    психолого-педагогической работы с детьми при

организации театрализованной деятельности 

2.2 Особенности взаимодействия с семьями воспитанников 

2.3 Перспективно – календарное планирование по организации театрализованной деятельности.

3.Организационный раздел

3.1 Материально-техническая база 

3.2 Особенности проведения педагогического мониторинга 

4. Список литературы 

 

Цели программы

развивать коммуникативно - творческие способности детей посредством театрализованной деятельности

Результат программы

-          раскрытие творческих способностей детей (интонационное проговаривание, эмоциональный настрой, мимическую выразительность, навыки имитации;

-          развитие психологических процессов (мышление, речь, память, внимание, воображение, познавательные процессы, фантазии);

-          развитие личностных качеств (дружеские, партнерские взаимоотношения; коммуникативные навыки; любовь к животным);

Особые условия проведения

ограничений нет

Материально-техническая база

В театральном уголке располагаются:

-          различные  виды  театров  (бибабо,  настольный,  теневой,  пальчиковый, театр на фланелеграфе и др.);

-          реквизиты для разыгрывания сценок и спектаклей (набор кукол, ширмы для кукольного театра, костюмы, элементы костюмов, маски);

-          атрибуты для  различных  игровых  позиций  (театральный  реквизит,   декорации,    сценарии,  книги,  образцы  музыкальных  произведений, программки,  касса,  билеты,  бинокль,  «деньги»,  номерки, виды бумаги, ткани, краски, фломастеры, клей, карандаши, нитки, пуговицы, коробки, банки, природный материал);

-          ноутбук, колонки, музыкальная фонотека.